“好学生”刻板印象影响美华裔生心理健康

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据美国《世界日报》报道，德州农工大学数名华裔学者调查休斯敦华裔移民小区后发现，刻板印象(Sterotypes)与不切实际的期望严重影响移民学生的心理健康。
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华裔副教授杰弗里‧刘(Jeffrey Liew，译音，下同)与博士班学生张邦妮(Bonny Chang)、张佩姬(Peggy Chang)共同展开的“华裔美国人成功生活”(CASL)研究项目，获Hogg精神健康基金会资助。
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( v, F# Z( I- B1 |  V% w. O1 v/ F一年来网络调查结果表明，约四成华裔青少年有明显抑郁症临床症状，这些人常不愿寻求精神健康服务。杰弗里‧刘认为，精神健康调查结果与“模范少数族裔”刻板印象相符。

- s3 ^) {+ M3 L+ L  R高中成绩与标准化考试成绩的统计数据显示，亚裔整体学术成绩高于其它族裔，因此亚裔被视为“模范少数族裔”。但杰弗里‧刘指出，这一刻板印象忽略亚裔人口的多元性，实际上有不少亚裔学术成绩不佳、教育程度不足、社会经济地位较低。但“成绩优秀”刻板印象对亚裔学生造成压力，精神健康受到威胁。

杰弗里‧刘等还发现，就接受或保留文化价值观与习惯而言，华裔家长与子女间往往有文化鸿沟，年轻移民常觉得自己在两种文化中无所适从。这一鸿沟可能影响家庭关系，未成年子女的自我定位、调整会有风险。
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1 @9 W# l& b4 @+ r9 v( m3 @' r- ICASL的研究结果凸显华裔青少年的精神健康问题。专业人士为移民家庭提供精神健康服务时，应当重视刻板印象与父母子女之间关系等因素的影响。
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张邦妮与张佩姬最近在华府举行的 全美亚裔心理学会年会上演示CASL的研究成果。下一步他们打算将研究对象扩展到小学生，以及越裔、印裔等族群。