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阮登上飞往加拿大的航班,读到妈妈的信后默默拭泪。阮妈妈在信中预示了儿子留学四年将面临的困难,并且告诉他只要努力就会成功。的确,经过四年的努力,他成功取得了学术上的成功。1 J" j* q4 O1 B5 I# [' B( {$ ?
据《赫芬顿邮报》(Huffington Post Canada)报道,很多移民都经历了和阮一样的努力并获得了成功。研究发现,第一代加拿大移民工作更加努力,获得成功也更加普遍。
5 ^! C$ V! w7 m. ]这种工作态度同样在第二代加拿大移民身上看到。二代移民在学术成就、专业和管理工作以及经济收入方面,均超过同龄本土加拿大人,其中华裔和南亚移民尤胜。
7 t6 }8 e+ b5 S; _然而,第三代加拿大移民的工作努力度、学术成绩则较为平庸。专家分析认为,这主要由于缺失强调个人成就的移民文化。
6 y$ D, Q) p0 W- G' w* u2011年,社会科学研究杂志(Social Science Research)所做的同龄人调查发现,前往加拿大、澳大利亚和美国的移民子女,在学校中比同龄白人更加优秀。
! r' `5 P9 }* |+ y+ [* U加拿大人平均在校受教育14.6年,而二代华裔移民在校就读17.5年,其他亚裔移民平均就读17.3年,非洲-加勒比移民就读16.1年。此外,华裔和南亚二代移民的大学毕业率更高。精通移民研究的多伦多大学教授赖茨(Jeffrey Reitz)称,“移民子女成就超过本土人,这是个好消息。”
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赖茨称,移民后代更出色的原因有三点:在某些特定族裔中,移民父母通常以身作则地鼓励子女;一代移民在找工作时面临挑战,望子成龙、重视教育成为他们主要考虑的事情;移民子女在社交时与本土人有隔阂,他们通常受社区影响更深。 . A2 M9 u" \& r3 g' s0 G
: F+ T3 [1 k! v: Y) m) B! u
: C/ Z$ {0 X3 g$ d约克大学(York University)的社会学教授高德瑞(Luin Goldring)同样认为,二代移民的成功是因为教育方式。“如果你不能成为教授,那就让你的孩子完成梦想,”她称。 |
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