全省15满分小学GTA11间 约克区最好

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菲沙研究所(Fraser Institute)昨日公布全安省小学于2011-12年度的成绩排名，大多伦多地区应试学生平均分数为6.6分，较2010-11年的6.5分有些少进步，也高于省平均分。全省有15间小学获10分满分而同时并列榜首，多市有9间﹑万锦市于人村有两间，令到大多区占其中11间。

Hillmount小学排首位，只有0.8%学生的成绩是低于全省平均数。(王伟成摄)
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7 f; a+ v- E4 f) s+ o- T于2011-12年度排名第1的15间小学中，只有多市士嘉堡区近Kennedy路夹麦尼高路(McNicoll Avenue)的Kennedy(Kennedy)小学，和近士嘉堡区麦尼高路夹当妙路(Don Mills Road)的 Hillmount小学，在前5年也一直被列榜首。其中Hillmount小学只有0.8%学生的成绩是低于全省平均数。
上述“2013年安省小学成绩报告”，其研究涉及全省2714间公立﹑天主教及法语小学，分析了各校在教育质素及问责办公室(EQAO)第3及6班学生于全省的阅读﹑写作及数学分数而作出的排名。
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士嘉堡区Kennedy小学并列榜首。(王伟成摄)

  w/ }% p* ~0 i+ B* U+ l多市小学平均分较全省低
8 }! W. `( g& h: G: B- i& J6 N( A多市小学平均分较全省的平均分低，但整个大多区的分数则较平均高。

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9 d; t$ D) h5 U  u+ O, g大多区内，约克区公校教育局属下的小学平均获7.2分，是全省其中1个获最高平均分的教育局；多市公校教育局的小学平均获 6.4分；杜兰区﹑皮尔区及荷顿区的公校教育局则别获 5.8﹑6.3及6.8的平均分。
/ c7 u0 p: K1 e! z) ^由于有学者相信家庭背景会影响学生的成绩，该报告指出，已考虑了学生家庭收入﹑英语为第二语言及有特别需要学生等因素。各间小学学生的成绩差异仍甚大，显示学校的教导方法会影响学生的成绩。

其中本省有一些小学，有逾七成学生所得的分数，低于全省平均。但一些排名最高的学校，有少过5%学生未达全省平均分。
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+ j) Y/ }8 q% \; o# V; d3 _多伦多于全省排名最低的小学，是位于西区的柏黛尔(Parkdale)小学，排2694位。
该报告指有28.4%的大多区小学，其学生成绩是低于全省的平均分，故建议那些成绩低的学校，要努力改进。该研究所公开地将小学评分及排名，会引人注目，有推动学校改善的作用。
; m0 s0 h, q- W, f. {/ p5 m+ V1 ]28.4%小学成绩低于平均
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0 b3 c, M. E4 f9 b4 ]$ u% \& k除了排名榜外，该报告也列出全省20间学生成绩进步最快的小学，其中有6间位于多市。进步最神速的两间小学，都是位于多伦多，包括排第1的Stella Maris 天主教小学和排第2的Heron Park Junior 小学。上述20间小学中，有10间是公校，同时其家长收入是低于平均。另外，有8间小学，有特别需要学生占全校学生总数的三成。
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以过去5年的学生成绩作研究，全省有167间小学的学生有明显的进步。其中有64间位于大多区﹑44间位于安省西南部﹑36间位于安省中部﹑23间位于安省东部。
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0 w" `& v7 V$ ]" G0 b  s' E上述研究的主管考利(Peter Cowley)说，其报告显示，所有学校都有改进学生成绩的能力，无论学生的家庭背景。倘若有教师想到改善学生成绩的方法，应向校方提出建议。
& O+ R% s$ P4 p8 S然而，至少有1名教育局官员认为，上述排名榜未能完全显示各校的表现，故对校方及家长无大作用。多市公校教育局教委卡普兰(Howard Kaplan)表示，以上述方法将小学排名，会给人1个假印象。后果是家长要子女于从排名低的小学退学，转往排名高的小学就读，从而再影响学校的排名。
他指EQAO试不是用于将学校排名，若以单对单学校比较，结果不太准确。有时只需要校内有数名第3及第6班天才学生，便能将全校整体成绩推高；若校内有数名学习上有困难的学生，也可将全校整体成绩拉低。