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[导读]生活中,要适当的表扬孩子,在教育中是有好处的,专家介绍说合理的表扬可以让宝宝更聪明,育儿专家还推荐说下面的这些表扬方法都是可以让宝宝更聪明的。+ G( k6 y) X1 J8 ~, Y% M7 h
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更具体的表扬 ! i% W" Y$ K [0 l) w6 Q
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”
" f8 l) m) w. l; Z" }0 e 强调努力的表扬
- K6 K# `$ p" `; W J2 B 最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!”
7 |1 q& R% W# C" J2 `/ F 以“你”开始的表扬) u% c- }# K5 i, r/ P
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。1 Y0 k2 b0 a, a7 a
强调效果的表扬
# g- R2 N8 {. e2 y+ f ` 如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。”) H: C+ c* ~. l8 ]" m
有预期的表扬3 I% o( B& | }
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。, @1 K+ Z! I) w" c. s% v7 w) R7 P
不添加主观判断的表扬0 z1 Q7 |+ k5 B ?- F7 J5 t0 A
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。& x. s, Z6 i& l& x9 ?% r8 X
问句式的表扬
$ A0 `# l* r5 L( C 有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”
, h. k/ i" L: ?9 x1 b 减少“很好”“真棒”这类的表扬
# n F$ o! K6 ^2 c* q 这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。
% Y( w& G" s* i5 P0 b4 r w 也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 |
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