每个孩子都是解决自己问题的专家

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                                                                                                                                     　　今天上午儿保中心和往常一样忙，打疫苗、体检，大厅人声鼎沸。我在给一个小朋友体检，看起来像1岁3两个月左右的小姑娘摇摇晃晃走了过来，白白静静，不怯生，非常喜欢人，直奔检查床，抓着床头的小摇铃跑着去找奶奶。我个人猜估计是来打疫苗的，看到我们这里有玩具、小楼梯，就跑来过来。

　　正在体检的另一个家长见了，从手包内找到一颗榛仁夹心巧克力糖向孩子招招手，孩子立马跑着过来，把摇铃递给了她，然后拿了巧克力糖扑向奶奶。
　　孩子一拿到糖，乐得咧嘴笑，小手一刻不停地想把糖剥开。孩子小，我原本想制止；考虑到夹心巧克力糖是我面前的这位妈妈热情提供，再者帮我解围拿回小摇铃，我便没再作声。
3 T" `) {4 l8 h- j7 {% J　　小姑娘想撕开巧克力糖纸，几个家长都在盯着看这可爱的小姑娘，奶奶也不肯帮忙。小姑娘很聪明，没几下就找到了窍门，两头撕不开，人家从中间撕，只两下就撕开了，别提多高兴了，用粘上巧克力的小手指向奶奶炫耀。不过，令孩子沮丧的是，奶奶不想让她吃到巧克力，赶紧又把糖纸裹得更紧了，然后再递给孩子。这次孩子直接从中间上手了，撕开糖纸，然后奶奶又给裹上。这下孩子开始抗议了，气得嘟着小嘴，下一秒马上开始假哭模式……，最终这块儿糖的去处是垃圾桶（理解奶奶的做法，估计孩子不理解）。

1 K$ p$ z- h3 t- I% v: v( P8 Q5 q　　这小姑娘，小手的协调能力和脑袋瓜儿的思考能力还是很棒的。如果奶奶替她剥，她还会那么兴奋吗？也许兴奋是有，但成就感呢？当小姑娘用粘上巧克力的手指向奶奶炫耀时，从她兴奋的大叫声中能感受到：哇！我厉害吧！这对孩子而言，或许就是成就感，孩子的成就感或许是这样培养出来的吧。
+ O. q+ u0 d3 h1 y' t( t　　通常情况下，在我们成人的眼里，小孩子是能力不足的，孩子遇到什么事，我们做家长的往往会不由自主地去帮助孩子，甚至有的家长还会包办，孩子的事情一点儿也不让他自己插手。我们家长这样做会带来两个非常致命的弊端。第一，孩子锻炼自己的机会被我们家长剥夺了，他没有机会去实践，哪来的能力。第二，孩子对于自己的事情没有参与，也没有掌控感，他会觉得这与他无关，这是家长的事（比如：学习、洗自己的衣服等）。鉴于这些原因，所以才有那么多的孩子这也不会干、那也不会干，显得生活能力很低。当然家长包办一切还会造就出一大批无所事事、吊儿郎当、什么事都满不在乎的孩子。我们做家长的当然不愿意看到这样的结果，但我们平时不自觉的做法却会造就这样的孩子。
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" \/ B8 u+ \! r$ l* Q, k　　要想孩子能干，就要相信他能，把解决问题的机会给孩子，我们不要插手，让他自己独立的去解决，就像那个小女孩儿一样。当我们真的放手了（放手不是放弃），我们就会发现，孩子远比我们想象的能干。
. k' x& x; Y. {: H8 R　　来源：鸽子医生



               
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