蹦床上的孩子 体制下的催生冠军之路

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- M) |) h; W. [. H( Y& M9 b- Y2008年，何雯娜夺得中国首枚奥运蹦床金牌。数年间，这个“冷门”项目成为中国金牌榜上新的增长点。举国体制下，一批批学龄儿童被送上了这条为催生冠军而设的蹦床之路。

  

2008年北京奥运会，福建籍选手何雯娜获得中国首枚蹦床奥运金牌。这时，“蹦床”作为体育项目，才刚刚进入大多数中国人的视野。接下来的这一年，福建省蹦床基地成立，被国家体育总局授予“国家蹦床队训练基地”。蹦床，在成为中国“夺金项目”之际，也成为福建省的“重抓”项目。图为福州市体校蹦床馆，一名教练在指导学生。
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政策鼓励下，福州市一方面加大硬件投入；另外一方面，也积极储备“苗子”。通常，蹦床教练们只愿意招收自己看中的学生。长相好、身材匀称是学龄儿童入选的最重要标准。一名教练说：“如果家庭贫困就好上加好。这样的孩子更能吃苦也坚持得更久。”目前，福州体校共有30余名蹦床学员，年龄在5岁至16岁之间，大多数来自普通家庭。图为在蹦床上进行基础练习的孩子。
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上世纪60年代，中国体育管理部门提出“从难、从严、从实战出发，大运动量训练”的指导思想，这种训练模式一直延续至今。而对于孩子们来说，就是花费上十年时间，将蹦床上的几套动作练得娴熟。图为一名小女孩在进行空上定型练习。为了让自己在蹦床上手臂更有力量，她每天都需要重复这个训练。

0 n6 E# w$ \- n6 j对孩子们最严厉的是教练，与孩子们最亲密的也是教练。这些年轻的教练有着与学生们一样的过去，他们每天都要手把手地调整孩子们不规范的动作。图为一名女教练在帮一名男孩压背。
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9 D/ s2 }. X7 Q: P每天，体校的孩子们都要突破一次次的极限。图为蹦床馆，教练在一名男孩压韧带。  

0 c; B% h, Z* b3 I  R7 L图为蹦床馆，一名在训练中哭泣的女孩。

每天，蹦床馆内充斥着哭声和训练的叫喊声，也有中途休息的欢笑声。图为两名孩子在蹦床上玩耍。

6 ~: Y) R! H0 l7 \; G体校给孩子们提供每天25元的伙食费，早上有牛奶，晚上有酸奶。然而，变化不大的菜色很少让人有惊喜。而一些刚刚进入发育期的女孩，已经开始有了减肥的意识，吃得尤其少。图为一名孩子在食堂打饭。

蹦床队每天的行程是上午文化课，下午训练。为了应付下午的大运动量训练，学校硬性规定了学员的午休时间。然而爱玩的天性总是驱使孩子们“钻空子”。图为男生宿舍，一名男孩在午休，其它男孩在地上玩纸牌。
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. u! W- O7 W/ @5 @6 {; s; a  w5 u图为一名男孩模仿健美运动员的动作。

3 B' [2 N9 o  ~$ z福州蹦床队有近40名学员，男生不到三分之一，于是男生便显得特别珍贵。俞均宣、俞均弦是一对8岁双胞胎兄弟。2011年，他们一起被福州体校蹦床队从福清抽选上来。在阴盛阳衰的蹦床队，他们被视为“宝贝”。图为双胞胎兄弟在宿舍与父母通电话。

; f/ E" g4 `, K9 N& E# C图中的小女孩，5岁，她的爷爷曾是1997年中国引进蹦床运动后的第一批教练员。女孩在刚刚学会走路的时候，便被爷爷抱上蹦床玩耍，开始了蹦床“运动生涯”。
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池梦婷，有着美丽的脸庞，是教练的重点培养对象。在11岁这年，池梦婷进入青春发育期，身体的重量令她逐渐无法支撑起高强度的体能训练。而这也成为所有同龄女孩子面临的现实问题。为了坚持自己的运动生涯，她们不得不比男孩付出更多的努力。图为池梦婷在训练过程中被教练责备，一脸黯然。

在大运动量训练下，孩子们的手满是老茧，脚底也因长期赤脚在弹网上磨损而满是皱褶。一名教练说：“成为职业运动员后，还会落下一身的后遗症。”
4 c8 t  j  M4 l3 l. \图为一名教练给孩子擦药。

) G- J, j4 p# {1 p, X训练不能放松，因为出头的机会并不多——只有一年一次的省内蹦床锦标赛和四年一届的省运会。能参加到省赛，已是非常幸运。图为几名孩子在进行基础训练。
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每天晚饭后，孩子们都会利用仅剩的15分钟到小卖部看电视，买零食。这是他们一天中难得的轻松时刻。图为几名孩子在教室走廊中玩耍。
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这里每一个孩子都是举国体制的“后备人才”，他们似乎都想做“职业运动员”，但有些则说不清楚自己到底喜不喜欢蹦床。图为几名不同年龄段的孩子在同一间教室内等待一天中最后的安排——晚自习。由于大部分的精力花费在训练上，体校的孩子在文化上要远远落后于普通学校的孩子。

  

+ K9 ^# }$ Q! h, n1 w5 G# a日复一日，体校孩子们将童年时光献给了蹦床。他们唯一的进阶路是——选入体工队，然后是国家队。然而，只有最拔尖的孩子会走到最后。大多数孩子，或早或晚将面临淘汰，然后中断体育生涯。（部分信息来源于《Lens视觉》）