早教初体验--卓的第一堂课

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  a& u! e* ]5 \% L7 V9 f% I            2012年8月11日，H宝宝生活馆，“昂首挺胸，我是小小火车头”有范吧？
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# p) j3 ]4 e2 L, K: F5 m0 O    周五的晚上打算周六的早晨起床后，带着卓去花鸟市场，赶个早市。
9 @; r9 h' b4 N" S& E+ Z4 y    早晨，卓6:10是醒了，吃喝拉撒这一全套下来，就8点多了。外面的太阳已经升起了。去哪儿，去哪儿？自从夏初幼儿园的孩子们开始犯手足口以来，我们就再也没去游乐城等场地。最后决定带卓H宝宝生活馆吧，正好很久已经没有游泳了，也可以去游乐场小玩一把。说走就走，到了H宝之后，正好今天有10-16个月宝宝的早教课，工作人员允许我们试听一堂，45分钟。我当时犯嘀咕，45分钟宝宝能撑住吗？里面的阿姨说没关系，如果孩子不适应或者不喜欢，中途可以腿退堂。嗯，真是歪打正着，原来他们一直电话约我，我一直都没有时间，这次竟然时间都这么巧。

    上课期间，不允许拍照，所以，就第一个游戏，爸爸拍了几张，剩余的游戏都没有拍。
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    大家先是做了自我介绍，陈卓是最小的，其次的是一个大他半个月哥哥，另外三个都是周岁以上的。虽然月龄最小，可是声音最大，几乎是最调皮的一个。其余的小朋友都是从6个月开始上课的，只有卓一个是试听的。我开始还担心他从来没上过早教课，会不会对陌生的环境有排斥或者不喜欢，担心都是多余的，进入教室之后，迅速进入状态，出溜出溜到处爬，边爬边喊，一点没有认生，冲着陌生的叔叔阿姨奶奶们笑。
    先是放音乐，小朋友们拍拍手，轻松的课堂开始了。对于拍手，卓是一点不生疏，强项。
    接下来，Eva老师带着大家一起做开火车的小游戏。我们坐在最头上，自然也成了“火车头”。随着Eva老师小鼓铃声，卓直盯盯的看着老师，大踏步的跟着老师往前走，在家还没这么走过呢。这个环节也正是为了锻炼小朋友的站立行走，为自己独立行走打下基础。
" e3 |' c6 i# V, v# y! M    随后的游戏是乐器。打棒敲小鼓。每个小朋友发放一对打棒，一架小鼓。随着音乐节奏，妈妈拿着宝宝的手，打棒敲鼓。锻炼宝宝的听力，培养节奏感。
7 t1 D  L6 p: y  }8 d9 T0 Y    接着是认知数字，颜色。1和2.每个家庭配发一把勺子，两个鸡蛋（磨具），两个积木，一个盘子。陪宝宝玩的同时，让宝宝认知数字，说数字的同时，顺便提及颜色。
0 Y# |, s6 H9 b; F; ^! N5 l    然后就是用扔沙包打长长的积木（泡沫的）。主要是练习宝宝扔东西及锻炼臂力。每个家庭配发两个沙包，一个大大的泡沫积木。
7 w+ b- L- d9 a' ?7 o" i    最后是认识五官。每个家庭配发一个小女生的头像，让宝宝黏贴五官的位置。训练时也要告诉宝宝自己的五官各在什么位置。主要是训练宝宝认知自己。
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    每个环节完成后，老师会引导小朋友们将教材放到框里，也是一种秩序感的训练吧。
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    不知不觉45分钟过去了，卓很配合的完成了，老师表扬了陈卓，第一堂课听的很好，玩的很开心，坚持的也很好。虽然我发现他几乎玩非所教，哈哈，“老师教老师的，我忙我的”基本这就是卓的状态。对所有的教具感兴趣，尤其是每个环节老师都拿个“百宝箱”出来，卓总是想爬到老师那儿赶紧去取，几次被妈妈拖回到原地等待。也可能是第一次在这样的集体场合上早教课，所以，他对教具充满了新鲜好奇感。随便他了，想怎么玩就怎么玩吧。卓做的比较好的是：老师讲完每个环节之后，他都会自觉去鼓掌，另外，老师回收教具时，他能主动将教具放到框里，虽然紧接着的动作可能是马上框里在再拣出来，。

   卓的第一堂课的基本情况如上。适应能力的确是不错的。近期，妈妈也打算带卓多上几家的体验课再议早教是否一定进课堂的问题。
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课堂结束后，Eva老师陪卓玩了吊环的游戏。第一次玩这个游戏。卓没有害怕，握环时有点小小的紧张，不多很快就消失了。尤其是Eva老师攥住他的小手摇起来的时候，非常开心，孩子都喜欢这种被摇起的感觉吧，小刺激。前后两个回合后，爸爸在对面接住宝宝。一共玩了两次。玩多了也不好，宝宝的胳膊会受不了。结束了，他还是想去抓吊环，下次吧，这次是不行了，小宝贝。
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" d) U/ F1 f9 m! a3 I/ }' R稍作停留，转战游泳池，开始了半个小时的游泳之旅。本来觉得如果卓累了，就算了，结果他一直兴奋，所以还是去游了。

. D2 K$ ^0 t0 b+ d9 n" {* O/ [( e好久不游了，再进游泳池没有生疏感，没有恐惧感，一如既往，如鱼得水.
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