“牛津”“伊顿”进中国 受疯狂追捧

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随着中国中产家庭激增，国际学校也在中国“遍地开花”，有外资更藉“牛津”、“伊顿”等著名学府的名字，在中国开办名称相似的国际学校。过去12年，在中国注册的国际学校从22间增加至338间，其中近半皆设于无限制学生国籍的中国二三线城市，学生总人数达184,073，升了25倍。但中国国际学校质素良莠不齐，也日益受到关注。
路透社指出，一些中国家长不惜每年付出多达26万元(人民币，下同)学费，让子女进入国际学校，接受外国式教育，盼能获得升读海外大学的“直通车票”。
“牛津国际公学”校徽

私校集团“牛津国际公学”在江苏省常州市开办学校，打入蓬勃的中国教育市场。其网站标明该校的特色——蓝色外套、格子裙、音乐课程，以至被长春藤包围的砖门，都与英国学校系统同出一辙，但该校却与英国牛津大学毫无关系。

保入海外大学作招徕


牛津国际公学只是其中一例，来自新加坡的伊顿学园(EtonHouse)已在中国8个省市设校；由加籍华人创立、提供获加拿大卑诗省教育局认可课程的枫叶教育机构，也从大连拓展至中国7个城市。 这些学校的“国际光环”是说服家长支付高昂学费的关键，许多学校特意在网站贴上拥有外国面孔的学生照片，或在学生升读英国或北美的精英学校后，将其名字张贴在网站上。
部分国际学校更提供专为应付英国高级程度会考或美国大学先修考试的课程，“保证”学生的英语水平能够达到入读海外大学的标准。在需求殷切下，更有学校在校舍完全落成前已开始上课。


许多中国父母将这些国际学校，视为既可让子女接受外国教育、又毋须离乡别井的一种方法。17岁的江同学，获父母安排入读了每年学费达5万元的枫叶教育机构重庆分校。“我希望将来能到外国读书，在枫叶教育读书的经验，能帮我尽早适应西方学习方式。”
避中国高考激烈竞争


中国家长也认为，让子女就读国际学校，可避免子女面对竞争激烈的中国高考。他们也认为，国际学校有别于中国因循、讲求考试分数的教育模式，可培养出面面俱到的新一代。苏先生的16岁女儿去年9月入读苏州德威英国国际学校，他批评中国高考“损害学生的自信与教学质素”。“虽然女儿曾就读最好的公立学校，但我们感到愈来愈不满。学校的老师只会讲授正确的答案，但不想学生问为什么。女儿如今更快乐，学习进度更快。”
不过也有家长未敢完全舍弃中国教育系统，会让子女同时申请海外院校，又参加中国高考。 与中国公立学校合作提供融合式教育的@通教育集团董事牛顿—坦泽(Gavin Newton-Tanzer)称，非以分数为中心的教育模式，对于中国家长是全新概念，融合式学校可让学生同时接受中国与国际教育，较易获家长接受。


“国际应试教育”良莠不齐 无助英语面试

中国近年国际学校数目如雨后春笋般急增，但教学质素良莠不齐，以致学生即使在英语公开试中取得好成绩，但在外国大学面试时却“原形毕露”。中国传媒称，2011年在英国牛津和剑桥大学的面试中，来自北京的学生成绩惨淡。教育机构高层王强称，有来自北京著名高中国际部的学生向他说，在30分钟的面试过程中，无法听懂对方一半的问题。

高中国际部非全英语授课

王强说，这名学生就读的某高中国际部，许多课程根本做不到全英语授课，故学生面试时很难用英文对答。目前中国只有4类学校被官方承认是“国际学校”，首类是外籍人员子女学校，专为外国使馆职员、外国企业雇员子女而设，不收中国学生；次类是在具有接收境外外国学生资格的学校中，开设国际课程的学校，多以常规公立中小学为主；第三类是中外合作办学机构，如北京中加学校、澳华学校等；最后是由中国公立中学和外国学校合办，在高中设立国际部。

王强指出，这4类以外的所谓国际学校、国际部，事实上都不可冠以“国际”二字，但官方也没列明它们是非法，当中存在灰色地带。


国际学校的教学质素中，民办学校普遍较公立学校国际部佳，因公立中学缺乏相关经验，即使和第三方机构合作，师资仍不足。

冠名“国际”规定存灰色地带
大部分公立中学国际部提供的课程，都是针对考公开试为主。计划让儿子就读国际学校的北京外国企业高层林微说∶“国内一些国际学校，让孩子像准备中国高考一样，备考托福、SAT等国际考试，充其量只能算‘国际应试教育’。”


中国教育在线总编辑陈志文也称，近年美国州立大学在中国大量招生，很多中国学生的托福和SAT考分都很高，但英语听读水平却甚差，根本无法即时在美国正常上课，要先补上英语课程。